英国正版365中文官网是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。
英国正版365中文官网依托英国正版365中文官网强大的师资队伍和学科优势，立足于服务学校、服务社会，致力于建设精品课程，打造英国正版365中文官网网络教育、高层次培训品牌，利用先进的网络技术手段，为社会培养在职高层次应用型人才。
我校于2001年1月被教育部批准为现代远程教育试点高校，是国内最早举办网络教育的院校之一。远程教育采用基于国际互联网（Internet）这一现代技术载体组织教学和管理。采用网上课件教学、课堂视频实时教学等方式，并配有网上作业、网上答疑、网上讨论，学习方式简便，只需宽带接入，就可不受空间和时间限制，自由安排学习。目前，英国365官网网络教育的培养层次为专科起点本科、高中起点本科和高中起点专科，专业设置均与我校的优势学科紧密结合，专科起点本科专业设有：工商管理、项目管理、国际经济与贸易、金融学、会计学、法学等；高中起点本科专业设有：工商管理、国际经济与贸易、会计学等；高中起点专科专业设有：工商管理、国际经济与贸易、会计学等。我校与专门从事网络教育技术服务的机构合作，在全国各地设立校外远程教育学习中心，为参加我校网络教育的学生提供优质的服务。学院重视开展远程条件下的思想工作，加强沟通交流和学风建设，全面提高学生的综合素质。
英国正版365中文官网正处在发展壮大的新阶段，我们将充分发挥品牌优势和资源优势，开拓创新、锐意进取，不断提高教学质量，提升人才培养水平。开拓继续教育的新途径，探索继续教育的新模式，努力把英国365官网办成高水平、多层次的英国正版365中文官网。
我校远程教育目前开办的专业详见英国365官网网站(http:/)招生专栏。
为进一步发展现代远程教育事业，英国365官网愿与全国各地符合条件的单位合作设立我校远程教育校外学习中心。
合作伙伴申请条件：
一、具有法人资格的教育机构，具有高等学历教育教学、管理经历经验。具有远程教育管理、服务经验者优先考虑。
二、符合当地教育行政主管部门关于设立试点高校校外学习中心的有关规定，具备从事教育或相关服务资格，能独立承担相应的法律责任。
三、当地城市尚未建立英国正版365中文官网远程教育学习中心；或虽已建立，但属人口数量较多的大城市。
四、具有积极、规范开展远程教育理念，愿意以质量、规范、服务谋发展。
五、有相对独立的场所，教学服务设施齐备和相对集中，学习环境优良。能够建立相对独立的远程学习中心机构，能够配备符合要求的专职管理人员、服务人员、技术人员，能够配备有关专业课程所需要的辅导教师，能够保证我校远程教育的教学实施和对学生的辅导工作，能够保证设备的正常运转。
六、具有百兆以上局域网条件，并至少与电信、网通、教科网（或其中之一）等国家公用的传输网络连接，并有10M以上的接入带宽；具有功能和数量符合教学要求的专用服务器，能够满足学生校外视频课件下载或点播。
七、具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、单向视频教学系统、不间断电源等设备。联网多媒体计算机数量保证按远程学生人数的1/4以上配备，总数量不少于50台。
八、具有以下功能的远程教育教学网站或网站专栏：
1、向学生提供我校的远程教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习（如网络课件、视频课件及其他网络教学资源等学习）。
2、支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息（如发布查阅通知、新闻等）。
九、具有符合所开专业所必需的实验、实习等实践环节的基本条件。
十、符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。
十一、符合教育部《现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法》[教高厅（2003） 2号] 文件或当地教育行政部门规定的其他设点条件或要求。
有意合作者请阅读校外学习中心申办前期工作程序
校外学习中心申办前期工作程序
一、初步联系和提出申请阶段
设立校外学习中心的教育机构应仔细对照英国365官网要求权衡设点条件，在认为可以符合英国365官网要求的前提下，与英国正版365中文官网招生部进行初步电话联系（联系人：纪老师，联系电话：0592—2183994或2185039)。
电话联系申请被受理后，英国365官网将相关项目工作文档发送到申请方留下的电子邮箱后，由申请方填写“设立校外学习中心申请报告”（样式及要求见附件一）与《基本情况调查表》等。 “申请报告”及《基本情况调查表》填写后需申请方负责人签字盖章。
“申请报告”与《基本情况调查表》应分别以电子文档与书面材料两种方式寄发给英国365官网。电子文档通过E-mail发给英国正版365中文官网招生部(E-mail地址215401945@qq.com)； 书面材料采用EMS方式寄：厦门市英国正版365中文官网厦大学生公寓教学楼303；邮编：361005；联系人：纪老师，联系电话：0592—2183994或2185039。
二、初步审查和面谈阶段
招生部收到签字盖章的“申请报告”及《基本情况调查表》后，根据有关规定进行初审，初审合格并拟定评估报告后报送分管领导审核。对英国365官网有意向合作的申请单位，由招生部与其约定来校面谈日期。对英国365官网因故暂无合作建立学习中心意向的，将以电子文档或者电话形式通知申请单位，并说明原因，以便条件成熟时再申请。
三、来校面谈阶段
面谈目的：双方高层
介绍情况；增进了解，沟通指导思想与办学理念；考核申请诚意等。
我校主管远程教育的学院领导负责接待面谈。来校面谈应是申请单位的主要领导，主要领导在约定日期无法来校时，应委托申请单位其他领导来校面谈。
面谈后双方继续有意向合作的，与申请方约定考察日期，进行实地考察。
四、考察评估阶段
考察评估任务：
1、考察学校的面貌及其地理位置。
2、核对上报材料及数据是否属实，考察评估开展远程教育的基本条件。
3、验核公网网络带宽的证明文件，现场测试申请单位的网络畅通情况，现场了解申请单位的网站情况，现场了解多媒体教室使用情况。
4、与当地教育行政部门联系，了解有关情况，取得当地政府支持。
5、拍摄现场照片。
6、介绍后续工作程序，英国365官网教学、技术模式及教学开展组织办法等，回答有关问题。
7、商谈落实学习中心机构场地、专职人员的配备并明确通讯联系方法；学习中心上报当地省市教育行政主管部门同意及批准事宜；以及明确下一步招生、工作人员培训等工作事宜。
申请单位应协助做好以下考察工作：
1、考察期间的教室、多媒体教室、联网机房等预先开门及开机，网站、服务器等预先开通。
2、公网网络带宽的证明文件原件及复印件。
3、与当地教育行政部门进行事先联系，以便考察组到后的工作联系。
对考察评估合格的申办单位，发给有关协议书等材料。
五、协议签署阶段
1、招生部向院会议汇报申请方情况和考察结果，提请院会议审核。
2、院会议审核通过的申请方，签署“合作协议书”。
六、省厅报批阶段
详见各地教育主管部门关于远程教育设点的文件，按照相关规定办理。
七、其他有关工作
详见“双方签订合作协议后校外学习中心申办后续工作程序”
附件一：
设立校外学习中心申请报告（样式与主要内容）
一、 申请报告标题
关于设立英国正版365中文官网远程教育××学习中心申请报告
二、 申请合作目的及申请
合作发展远程教育的目的、理念、发展规划。申请设立英国正版365中文官网远程教育学习中心。
三、 申请单位概况
单位全称、单位地址、单位性质（公办、社会力量办学）、主管部门，是否具有法人资格，办学层次、专业，从事过学历非学历教育的经历、层次和规模，现有学生规模、校园面积、建筑面积，曾获荣誉等。
四、 申请单位办学条件与设立校外学习中心的条件
人力资源（包括师资力量；管理力量等）；是否有校内相对的独立教学、办公场所；教学服务设施齐备和相对集中情况，学习环境情况；局域网、公网条件及接入带宽；专用服务器功能和数量；多媒体网络教室，联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视等设备情况；联网多媒体计算机总数量情况等；教学网站情况，是否可满足学生下载、点播视频课件，是否可发布通知、信息等情况。
五、 申请单位与其它高校合作开展远程教育情况
是否同其他高校开展远程教育合作，合作的高校名称，招生专业层次、在读学生数量等。
六、 生源分析
本地区人口情况，经济结构状况，消费水平情况，每年当地毕业生的人数、继续教育和成人教育潜在的招生人数。其他远程教育试点高校在当地设点与招生的情况。生源预测及建议招生专业与层次。
七、 学习中心领导班子与教学办公地点
建立学习中心后的学习中心领导班子（主要为学习中心主任、具体负责人等）配备方案，工作人员配备方案（包括注明工作人员的学历层次）以及学习中心教学办公地点安排计划。
八、 申请单位联系方法
联系单位及部门、联系人详细联系方法（地址、邮编、电话、手机、EMAIL、传真）
附件二：
英国正版365中文官网远程教育
校外学习中心基本情况
调 查 表
学 校 名 称：
学校负责人签名：
学 校 盖 章：
填 表 日 期： 年 月 日
英国正版365中文官网远程教育校外学习中心情况登记表
表一、通讯联系方式
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申请学校全称
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厦大远程学习中心
教学办公场地地点
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校内： 校外：
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学校通讯地址
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邮政编码
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学校网址
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电话区号
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学校校长
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姓名
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联系电话
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传真
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Email
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项目具体负责人
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姓名
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联系电话
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传真
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Email
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项目技术负责人
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姓名
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联系电话
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传真
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Email
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表二、学校基本情况
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学校性质
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主管部门
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建校时间及历史
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校园面积
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亩
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在校学生人数
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全校教师总数
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高级职称教师数
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可支持远程教育的
教学教务管理人员
（有教学教务管理工作经验并熟悉计算机网络技术）
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姓名
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毕业学校
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学历
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专业
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可支持远程教育计算机网络技术人员
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招生的层次和专业
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注： [1] 申请学校性质分： 普通高等院校； 职业技术学院； 民办高等院校；电大；其它教育机构
[2] 申请学校批准部门分： 教育部批准成立 所在省批准成立 请提供相应的批准文件复印件
表三、学校计算机网络资源
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校园网络条件
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主干网速率 （M） 桌面 （M） 校园网络技术人员 人
教室是否接入？ 办公室是否接入？ 宿舍是否接入？
学校网址为：
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Internet
Cernet
外网接入条件
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Cernet是否接入？ Internet是否接入？
接入方式为： 电话拨号（ ） K ； ADSL（ ） K； ISDN（ ） K
网通接入（ ） M； 铁通接入（ ） M；
专线接入（ ） M； 其他接入方式及带宽
注：请选择在（ ）打√并在所选接入方式中填明带宽
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课件服务器
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品牌数量及配置：
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课件服务器
网上课件下载
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服务器是否支持网上课件下载或点播？
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卫星接收系统
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学校是否已建有卫星接收系统？
主要用途为：
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学校可供远程教育办公用计算机配置及数量
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可供远程教育专用的投影机多媒体教室数量
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可供远程教育专用的学生网络机房和网络计算机数量
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远程教育学习支持服务设备
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刻录设备 复印设备 复录设备
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注：远程教育可使用的资源是指能够专门用于提供远程教育使用的学校资源，不再安排学校其它的教学任务。
表四、 申请学校专业人数调查表
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专业名称
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层次
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全日制
/业余
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注册人数
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从何种渠道录取
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录取要求
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注： 本表仅需提供最近一学年的学生专业基本数据
[1] 层次为： 高中起点本科； 高中起点专科；大专起点本科；
[2] 人数为截止到填表日的实际注册学生人数；
[3] 录取渠道分：从普通高考录取；从成人高考中录取；自考助学自主招生；其它方式请注明；
[4] 录取要求：统一招生的按各省招办统一录取的批次填写，其它录取方式写明具体录取要求；
[5] 请提供近年的招生简章；
表五、远程教育情况调查
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本地区学生生源情况的调研预测
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本地区较热门的专业
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本地区教育收费标准
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当地政府，尤其是教育主管部门对学校开展远程教育的意见
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当地教育主管部门对远程教育招生、管理等的政策
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学校建站资金的投入和准备情况，是否有校外资金注入？
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其它试点高校在本地区开展远程教育的情况，分别与哪些当地院校进行合作，招生情况如何？
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学校与其它试点高校开展现代远程教育的情况（合作院校 教学技术手段 层次专业 招生人数等）
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学校与我校远程教育合作的工作思路
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